Pesquisadores, instituições de caridade e educadores testarão formas de usar dados para identificar as necessidades precoces das crianças, permitindo que intervenções baseadas em evidências nas salas de aula e em casa sejam colocadas mais cedo Gama de projetos apoiados pelo governo apoiará crianças e jovens para atender ao seu potencial dentro do sistema de educação Parte do governo £ 500 milhões de Missões de P&D Acelerador Programa para ciência e inovação para enfrentar os maiores desafios do Reino Unido.
Pesquisar para desenvolver ferramentas de dados mais inteligentes para ajudar a identificar crianças com necessidades educativas especiais mais cedo poderia ajudar a garantir uma intervenção e suporte mais precoces para os alunos, como o ministro da Ciência Lord Vallance anuncia um novo projeto de pesquisa hoje (Thursday 20 Novembro). Câmbio 1.7 milhões de alunos na Inglaterra estão atualmente identificados como tendo necessidades educacionais especiais, mas muitas famílias enfrentam longas esperas antes que as necessidades sejam identificadas e suporte inconsistente. Nova pesquisa apoiada pelo governo, entregue pelo Reino Unido Research and Innovation ( UKRI ) em parceria com o Departamento de Educação ( DfE ) explorará como suportar a identificação mais precoce das necessidades, ou seja, intervenções informadas com evidências podem ser implementadas mais rapidamente. Isso dará confiança aos pais e equipará os professores com ferramentas práticas para identificar e atender as necessidades, de modo que mais crianças permaneçam envolvidas, alcancem acadêmicamente e se sintam incluídas nas suas comunidades escolares.
A pesquisa – que visa implementar abordagens piloto bem sucedidas para as escolas 2028 - explorará como os dados podem ser usados para identificar crianças que possam precisar de suporte extra mais cedo. Isto possibilitaria apoio e intervenções atempadas e permitiria que os professores trabalhassem com famílias para rastrear como as crianças estão progredindo dentro de sua aprendizagem, seu envolvimento na classe e seu bem- estar geral. Através desta pesquisa, vamos visar desenvolver e testar abordagens confiáveis e eficazes para ajudar a identificação precoce de crianças que precisam de apoio educacional personalizado, por exemplo, refinando abordagens que apontam pontos fortes e fracos de uma criança, ajudando os líderes escolares e a equipe a trabalhar com famílias para fornecer apoio personalizado e entender como cada criança e jovem pode alcançar e prosperar no sistema educacional. Isto apoiará a missão do governo para proporcionar mais oportunidades para as crianças fazerem bem na educação e nas suas vidas além.
O ministro da Ciência, Lorde Vallance, disse. Cada criança merece a chance de ter sucesso na escola – e a pesquisa e inovação podem ajudar a garantir que isso seja uma realidade para aqueles que possam precisar de um pouco de apoio extra. Ao combinar nossa base científica de nível mundial com a experiência de professores e organizações benéficas, podemos encontrar formas mais inteligentes e rápidas de identificar barreiras para a aprendizagem das crianças e fornecer o suporte certo mais cedo. Este desafio pode fazer uma grande diferença na configuração da próxima geração para um futuro brilhante, ao mesmo tempo que dá aos professores e pais a confiança e as ferramentas que precisam para ajudar seus filhos a prosperar.
A entrega será liderada pela Reino Unido Research and Innovation ( UKRI ) em parceria com o Departamento de Educação, com um £ inicial 4 milhões alocados para financiar projetos para desenvolver e testar abordagens para identificação precoce. O ministro das Escolas, Georgia Gould, disse. A intervenção precoce está no centro da nossa missão de consertar o sistema SEND através do Livro Branco das Escolas. Por muito tempo, muitas crianças só receberam suporte uma vez que as necessidades aumentaram. Nós estamos determinados a mudar isso.
Esta pesquisa nos ajudará a identificar as necessidades das crianças mais cedo e a colocar o suporte certo no lugar mais rápido – significando melhores resultados para as crianças, mais confiança para os pais e ferramentas práticas para os professores. Combinado com o nosso £ 740 milhões de investimentos em lugares e programas especializados para suporte de línguas precoces, nós estamos construindo um sistema onde as crianças recebem ajuda quando precisam dele – não depois de anos de espera. Esta pesquisa faz parte do trabalho mais amplo do governo para transformar o sistema SEND para famílias em toda a Inglaterra e seu compromisso com a identificação e intervenção precoces eficazes, o que é fundamental para melhorar os resultados de crianças e jovens que enfrentam barreiras para sua aprendizagem.
Esta nova iniciativa de pesquisa visa explorar como a identificação anterior e abordagens baseadas em dados poderiam suportar a intervenção anterior, garantindo que os dados estão sujeitos a rigorosa proteção de dados, protocolos de salvaguarda e aprovação ética. Amanda Allard, diretora do Conselho para Crianças Desabilitadas, disse. Estamos satisfeitos e tranquilizados pelo compromisso de pesquisar sobre a identificação precoce de necessidades educativas especiais, bem como o desenvolvimento de ferramentas e recursos para apoiar profissionais que trabalham em configurações e escolas no início dos anos. Nós saudamos sinceramente a inclusão de Necessidades Educativas Especiais no Programa de Acelerador, permitindo o teste rápido e o desenvolvimento de práticas baseadas em evidências. Sabemos que a identificação precoce da necessidade e do apoio às crianças pode resultar em resultados positivos na aprendizagem e desenvolvimento socioemocional, e que o desenvolvimento de conhecimento e confiança dos profissionais pode promover um ambiente mais inclusivo que permitirá que todas as crianças prosperem.
Mais detalhes sobre a abordagem pretendida pelo governo para a reforma do SEND serão definidos em um Livro Branco das Escolas no início do ano novo. O Desafio de Identificação e Suporte de Necessidades Educacionais Especiais ( SEN ) é o quarto a ser anunciado sob o £ 500 milhões de Missões de P&D Acelerador Programa, definido na Revisão de Gastos para avançar o governo 5 missões nacionais. Coordenado pelo UKRI, o programa marca a primeira vez que o governo estabelece metas claras, mensuráveis e ambiciosas para a I& D para entregar as suas prioridades principais, com novos desafios que devem ser revelados mais tarde em novembro.
Stian Westlake, presidente executivo do Conselho de Pesquisa Econômica e Social ( ESRC ), disse: O Desafio de Identificação e Suporte de Necessidades Educacionais Especiais ( SEN ) irá equipar pesquisadores e inovadores para criar as melhores oportunidades possíveis para as crianças terem sucesso. É um grande exemplo de como a pesquisa e a inovação podem ajudar a enfrentar desafios importantes que as pessoas enfrentam em suas vidas cotidianas.
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